Salah satu karakteristik utama dari Dr. Iswadi adalah komitmennya pada pembaharuan sistem pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan zaman. Ia menyadari bahwa sistem pendidikan Indonesia saat ini masih perlu banyak perbaikan, terutama dalam hal kesetaraan akses pendidikan, kurikulum yang relevan dengan perkembangan teknologi, serta peningkatan kompetensi guru. Melalui pendekatan yang inovatif dan progresif, ia berusaha menjembatani kesenjangan yang ada antara kebijakan pemerintah dan realitas di lapangan
Sebagai seorang pendidik, Dr. Iswadi sangat peduli dengan transformasi kurikulum. Ia berpendapat bahwa kurikulum harus lebih fleksibel dan dinamis, mengikuti tren global tanpa melupakan kearifan lokal. Gagasan utamanya adalah memasukkan unsur-unsur pendidikan berbasis teknologi, tanpa melupakan aspek budaya yang menjadi identitas bangsa. Pendidikan, menurutnya, tidak hanya fokus pada transfer ilmu pengetahuan, tetapi juga harus mampu membentuk karakter generasi muda yang mandiri, kreatif, dan bertanggung jawab. Salah satu pencapaian penting dalam kariernya adalah ketika ia berhasil memimpin berbagai proyek inovatif di bidang pendidikan di Aceh.
Ia mendorong program beasiswa bagi siswa berprestasi, memperkuat kolaborasi antara sekolah dan industri, serta menciptakan berbagai pelatihan bagi guru untuk meningkatkan kualitas pengajaran. Berbagai inisiatif ini membuatnya semakin dikenal sebagai figur yang mampu menghadirkan perubahan nyata di dunia pendidikan, Sebagai tokoh yang tumbuh di Aceh, Dr. Iswadi juga sangat memperhatikan pendidikan di daerah-daerah terpencil. Ia melihat bahwa daerah-daerah ini sering kali kurang mendapat perhatian, baik dari segi infrastruktur maupun sumber daya manusia. Oleh karena itu, ia berkomitmen untuk memperjuangkan kesetaraan akses pendidikan bagi seluruh anak Indonesia, tanpa terkecuali.
Dalam visi dan misinya, ia ingin memastikan bahwa setiap anak, baik di kota besar maupun di pelosok, memiliki kesempatan yang sama untuk mendapatkan pendidikan berkualitas. Dr. Iswadi juga dikenal sebagai pendukung pendidikan karakter. Baginya, kecerdasan intelektual saja tidak cukup tanpa diimbangi dengan kecerdasan emosional dan spiritual. Ia selalu menekankan pentingnya pendidikan yang holistik, di mana siswa tidak hanya pandai dalam ilmu pengetahuan, tetapi juga memiliki moral yang kuat, rasa empati yang tinggi, dan mampu berkontribusi positif bagi masyarakat. Dengan latar belakang dan visinya yang kuat, Dr. Iswadi menjadi representasi generasi baru yang diharapkan mampu membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan Indonesia. Ia adalah sosok yang paham betul akan tantangan masa depan, termasuk revolusi industri 4.0, dan bagaimana pendidikan harus disiapkan untuk menghadapinya.
Visi dan misi yang ia tawarkan bukan hanya sekadar retorika, tetapi telah terbukti melalui berbagai prestasi dan kontribusinya di dunia pendidikan. Jika diberikan kesempatan untuk menjabat sebagai Menteri Pendidikan, Dr. Iswadi diyakini mampu menghadirkan reformasi yang mendasar dan berkelanjutan dalam sistem pendidikan Indonesia. Pandangannya yang progresif, komitmennya pada inklusivitas, serta pengalamannya yang luas menjadi modal penting untuk membawa pendidikan Indonesia ke arah yang lebih baik. Generasi muda Indonesia membutuhkan pemimpin pendidikan seperti Dr. Iswadi, yang mampu menginspirasi, memotivasi, dan mengarahkan mereka ke masa depan yang lebih cerah untuk perubahan menuju Indonesia Maju.
(Hendra)
